Pilar Evaluar para Aprender

Después de esta primera aproximación a una evaluación para aprender, me parece brillante la idea de implicar al alumno en la tarea de evaluar, de manera que pueda aprender de sus propios "aprendizajes", sin embargo en este sentido, el nivel educativo en el que me encuentro no es posible ese nivel de implicación por parte del alumno (son muy pequeños).  Pero si he podido comprobar que la forma de evaluar que aquí se propone tiene mucho que ver con la evaluación continua que desarrollamos en este nivel educativo, ya que evaluamos sus logros partiendo de su nivel (individual) de desarrollo y alcanzando metas reales en cuanto a su autonomía personal, desarrollo motor, desarrollo del lenguaje, hábitos de higiene y salud, desarrollo afectivo/social y cognitivo, formando alumnos capaces de vencer las dificultades, respetar las normas, afrontar nuevos retos y aprender de ellos. En definitiva una etapa en la que el alumno es el verdadero protagonista de sus propios logros. ...

Hola a todos !!!! Mi nombre es Pilar actualmente trabajo en una  Escuela Infantil      de la  Comunidad de Madrid                                     con niños de 3 años . Mis necesidades a la hora de evaluar el trabajo con los más pequeños es conseguir  registrar los progresos del día a día , los aspectos que  funcionan y los que no, de una manera clara y rápida para poder así incluir las propuestas de mejora en los nuevos proyectos de trabajo, sin esperar  a que termine un trimestre o comience un nuevo curso. Espero que este curso me aporte las herramientas necesarias para  conseguirlo.